小班经典歌曲简谱教案，让音乐启蒙在童趣中启航

活动背景

小班幼儿（3-4岁）处于音乐启蒙的关键期，他们对节奏、音高的感知以“直观体验”为主，抽象的乐理知识难以理解，经典歌曲（如《小星星》《两只老虎》《小兔子乖乖》）旋律简单、歌词重复、节奏明快，符合幼儿的认知特点；而简谱作为“数字音乐符号”，用1、2、3（do、re、mi）对应音高，用“—”“X”对应节奏，具有直观、易记的优势，将经典歌曲与简谱教学结合，能让幼儿在“唱、动、玩”中初步感知音高与节奏，培养音乐兴趣,为后续学习打下基础。

活动目标

认知目标

• 认识简谱中的核心音符：1（do）、2（re）、3（mi），初步感知“音高”（1低→2中→3高）；
• 理解简谱中“—”（全音符，唱2拍）、“X”（四分音符，唱1拍）的节奏含义。

技能目标

• 能用自然的声音学唱经典歌曲《小星星》，并尝试结合简谱跟唱；
• 能用拍手、跺脚等动作表现歌曲节奏（如“一闪一闪”用“XX XX”节奏拍手）。

情感目标

• 感受经典歌曲的欢快情绪，喜欢参与音乐活动；
• 在“玩中学”中体验音乐游戏的乐趣，增强自信心。

活动准备

材料准备

• 经典歌曲《小星星》音频（慢速版、正常版）、简谱挂图（标注1、2、3及节奏“—”“X”）；
• 音符卡片：1（do，画成小脚印）、2（re，画成小台阶）、3（mi，画成小山坡），每张卡片对应实物图片（帮助幼儿联想音高）；
• 节奏卡片：“—”（画成“长火车”，唱2拍）、“X”（画成“小车轮”，唱1拍）；
• 乐器：沙锤、铃鼓（人手1个，用于节奏游戏）；
• 星星头饰（幼儿人手1个，用于情境表演）。

环境准备

• 教室布置成“星空”主题：蓝色背景布贴满发光星星，地面铺上“星星地垫”；
• 将简谱挂图、音符卡片贴在黑板，高度适合幼儿平视。

活动过程

（一）情境导入：“音乐小火车开到星空里”（3分钟）

教师动作：戴上“火车头”头饰，双手做“握方向盘”状，边唱边邀请幼儿：“呜——小火车，开呀开！开到星空里找星星！小朋友们，快上车！”
幼儿互动：幼儿戴上星星头饰，排成“小火车”，跟着教师慢步走，嘴里模仿“咔嚓咔嚓”的火车声（节奏“X X”）。
设计意图：用“坐火车找星星”的情境吸引幼儿注意力，自然引出歌曲主题《小星星》。

（二）初步感知：听歌曲，找“星星的秘密”（5分钟）

1. 播放音频：教师播放《小星星》慢速版，提问：“歌曲里唱了什么？星星在做什么？”（引导幼儿说出“一闪一闪亮晶晶”“好像许多小眼睛”）
2. 出示歌词挂图：指着“一闪一闪亮晶晶”，用夸张的动作模仿“星星眨眼”（双手举高，手指开合）；指着“挂在天空放光明”，用双手画“大圆”表示“天空”。
3. 聚焦音高：教师唱“一闪一闪（1 1）”“亮晶晶（2 2）”，用手势辅助（1拍膝盖，2拍腰，3拍肩），问：“‘1’像小脚印，在下面；‘2’像小台阶，高一点；那‘3’在哪里呢？”（出示“3=小山坡”卡片，拍肩表示）

（三）简谱学习：“和音符宝宝做朋友”（7分钟）

1. 认识音符1（do）、2（re）、3（mi）：
   • 教师出示音符卡片，用儿歌引导：“1像小脚印，do do do；2像小台阶，re re re；3像小山坡，mi mi mi。”
   • 游戏“音符蹲”：教师说“1宝宝蹲”，拿“1”卡片的孩子蹲下；说“2宝宝跳”，拿“2”卡片的孩子跳一下；说“3宝宝站”，拿“3”卡片的孩子